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體育老師當班主任,南京有不少

2019-11-14 22:09     來源:網絡整理   作者:東體在線小編 字體大小:    

  最近,網上一則“杭州一體育老師主動向學校申請當班主任”的帖子在網上引起熱議。有家長提出質疑:體育老師懂數學、英語嗎,咋輔導啊?也有家長表示:體育老師課業壓力小,能有更多時間精力放在孩子們身上,會更有耐心,不是壞事。揚子晚報記者調查了南京一些學校體育老師當班主任的情況,聽聽他們怎么說。  

  揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎 李晨

  為啥體育老師當班主任少?

  老師相對少,家長有偏見

  南京一位小學校長告訴記者:目前小學階段語文、數學老師擔任班主任較多;也有音樂老師、美術老師當班主任的,大多數是短暫的一學期或是一年。“一方面體育是小學科,體育老師相對較少,很多體育老師一個人要教一個年級,課時量很多,他們不可能蹲在班級隨時督促孩子,時間安排有困難。另外有部分家長很主觀,他們認為語數外是主科,也是今后中考、高考必考的學科,所以由語數外老師擔任班主任管理孩子,就有一定的分量。”

  這位校長介紹,其實學校曾經有位體育老師當班主任,他布置體育親子作業,督促學生每天打卡,家長從一開始不理解到后來的堅持、感激,就說明對這位班主任非常認可。

  體育老師有話說:

  不要戴有色眼鏡看待體育老師

  體育老師出身的南京市游府西街小學副校長、分校團支部書記倪晨瑾表示,首先家長應改變觀念,不要戴著有色眼鏡看待體育老師。體育老師并不比語數外老師低一等,體育老師一樣有從事教育行業教師資格證的考核,有教育學、心理學等完備的知識體系,具備教師的綜合素養,只是所承擔的學科任務不同、學科知識承載有所差異;其次,體育老師當班主任是學校任務的分配,不存在三六九等,家長不要有心理負擔。從體育老師個人發展來講,既要有教學任務,也要有教育任務,主要通過當班主任進行班級文化建設和管理,或者承接運動隊訓練、運動社團活動來提升自己的管理能力。學校安排體育老師當班主任是再正常不過的事了。

  作為一名當了20年班主任的體育老師,南京外國語仙林分校國際高中中澳項目負責人王海豐告訴記者,目前很多人都有一種偏見,認為只有主科老師才適合做班主任,其實在國外,實行的是“導師制”,班主任被認為是“人生導師”,特別是在小學階段,導師必須對德智體美勞都要懂;還有就是家長對“教育”含義的理解,教育是教孩子做人做事還是只是學習?以他做了20年班主任的經驗來說,孩子只要學會了做人做事,學習不會有大問題。

  體育老師當班主任優勢多:

  更健康開朗,不說教不偏科

  王海豐告訴記者,他曾發表過一篇論文《體育老師做班主任管理心得》,“我覺得體育老師當班主任有很多優勢:體育老師的性格多是外向型,容易和家長、孩子溝通,陽光的心態更容易感染學生;體育老師身體健康、精力充沛,能夠承受較重的工作負擔……”

  倪晨瑾認為,體育老師當班主任的優勢在于:體育老師以活動特長組織體育活動,可以增強班級凝聚力;另外,體育是孩子們非常喜歡的學科,性格外向的體育老師進入班級管理,更容易與學生親近交流;還有重要的一點是,體育老師不會說教,他會在活動、競賽、游戲中完成孩子的人格培養,比說教更加深刻、直觀、生動。

  家長點贊:

  同學和家長都喜歡體育“老班”

  南京某初中名校學生家長方女士告訴記者,她孩子的班主任就是體育老師。方女士說:“說實話一開始我們也擔憂,體育老師運動能力很強,但管理上萬一不夠細致呢?不帶主科,怎么幫助學生提升學習成績呢?”事實上,帶班兩年多下來,班上的同學和家長都很喜歡這位體育“老班”。“比如學校每天最后一節自習課,其他班主任因為是主科老師,不得不兩個班輪流跑。而這位班主任老師就可以專心在班里看學生。”

  專家觀點:

  體育老師當班主任 有利于提高“動商”

  南京理工大學動商研究中心主任王宗平表示,體育老師當班主任,從孩子的全面發展來講,有它的優越性。“主科”老師擔任班主任,會有明顯的“班主任效應”,比如語文老師做班主任,其班級語文成績一般比同年級的其他班要高,其原因有二個方面:第一,除了課堂教學之外,晨會、夕會等時間都可以見縫插針;第二,學生天生對班主任“害怕”,會對班主任所教學科多花功夫,以便獲得班主任“歡心”。體育老師當班主任沒有這樣明顯的“班主任效應”,學生會把時間合理分配到每一門學科上,這樣做的好處就是:有利于各學科的均衡發展,且總分不低。

(責任編輯:admin)

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